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武汉一中学申请专利达4700余件

来源:网易新闻   2014-07-12 10:01:24   点击:

导读: 在培养人才创新本领的时候,不能忽略创新心理的培养,武汉的一家申请专利达4700余件的中学也许能够为我们诠释这个道理。

创新不容易,第一,创新意味着改变,所谓推陈出新、气象万新、焕然一新,无不是诉说着一个“变”字;第二,创新意味着付出,因为惯性作用,没有外力是不可能有改变的,这个外力就是创新者的付出;第三,创新意味着风险,从来都说一份耕耘一份收获,而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不容易,所以总是在创新前面加上“积极”、“勇于”、“大胆”之类的形容词。

武汉一中学申请专利达4700余件

因为创新不容易,所以创新成为人才的一大特征,也就有了创新人才的问题。那么,创新人才除了专业知识及技能外,要具备什么个性心理特征呢?首先,要有自信,相信自己有能力改变;其次,要有激情,为实现目标不懈奋斗;再次,要担责任,控制失败风险和勇于承担失败后果。

在培养人才创新本领的时候,不能忽略创新心理的培养。自信心不足,点子不能成为行动,行动不能得到坚持;缺乏激情,创新没有动力,思维会僵化,行动会迟缓;没有责任心,创新风险容易失控,即便成功可能也难取得持续进步。武汉的一家中学也许能够为我们诠释这个道理。

武汉的吴家山中学自2004年开展科技创新教育,将自主开发的校本教材《生活与发明》作为学生必修课。目前吴家山中学的学生实用新型科技发明专利申请已达4700余件,先后有近500余件学生发明作品在国家、省、市级青少年科技创新大赛中获奖。

校长何建明说:“通过科技创新教育,学生基本养成‘自主学习、主动学习、合作学习’的习惯。学生创新思维及创新能力显著提高的同时,对文化课学习的信心和劲头更足了。学校每年都有一百多人因为科技发明专利获得高校自主招生资格。”

岳良建老师说:“在美国拿到这个发明创新的金牌后,君城有了新的目标—到美国去上大学。美国高校很看中这个(发明金牌),在美国参赛时,很多美国高校都对他表示出了兴趣。他现在当务之急是把文化成绩再提高提高!”

“以前,对文化课的学习,我有些动力不足。现在,我明确了努力的方向,我相信通过自己的努力,一定能够达成自己的目标。” 君城自信地说。

我国伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师,兴趣是感情的体现,是学生学习的内在因素,事实上,只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑,是创新思维的营养。

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